| Bedömning för lärande C Lundahl Norstedts Förlag, 2011 | 627 | 2011 |
| Viljan att veta vad andra vet-Kunskapsbedömning i tidigmodern, modern och senmodern skola C Lundahl Arbetsliv i omvandling, 1-511, 2006 | 156 | 2006 |
| Evaluating a large-scale implementation of Assessment for Learning in Sweden A Jonsson, C Lundahl, A Holmgren Assessment in Education: Principles, Policy & Practice 22 (1), 104-121, 2015 | 119 | 2015 |
| Varför nationella prov?: framväxt, dilemman, möjligheter C Lundahl Studentlitteratur AB, 2009 | 103 | 2009 |
| Standardisation and ‘quick languages’: the shape‐shifting of standardised measurement of pupil achievement in Sweden and Germany C Lundahl, F Waldow Comparative education 45 (3), 365-385, 2009 | 97 | 2009 |
| Idén om en helhet–utvärdering på systemteoretisk grund C Lundahl, Ö Oscar Studentlitteratur AB, 2003 | 76 | 2003 |
| Politics by other means? STS and research in education R Gorur, M Hamilton, C Lundahl, ES Sjödin Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education 40 (1), 1-15, 2019 | 73 | 2019 |
| Betygens geografi: forskning om betyg och summativa bedömningar i Sverige och internationellt. Delrapport från skolforsk-projektet C Lundahl, M Hultén, A Klapp, L Mickwitz Vetenskapsrådet, 2015 | 67 | 2015 |
| Kunskapsbedömningar som styrmedia E Forsberg, C Lundahl Utbildning & Demokrati–tidskrift för didaktik och utbildningspolitk 15 (3), 7-29, 2006 | 64 | 2006 |
| Bedömning i och av skolan: praktik, principer, politik C Lundahl, M Folke-Fichtelius Studentlitteratur AB, 2010 | 56 | 2010 |
| Att legitimera nationella prov i Sverige och Norge-En fråga om profession och tradition C Lundahl, S Tveit Pedagogisk forskning i Sverige 19 (4-5), 297-323, 2014 | 41 | 2014 |
| Betygssystem i internationell belysning C Lundahl, M Hultén, S Tveit Skolverket, 2016 | 36 | 2016 |
| The power of teacher-assigned grades in outcome-based education C Lundahl, M Hultén, S Tveit Nordic Journal of Studies in Educational Policy 3 (1), 56-66, 2017 | 35 | 2017 |
| Viljan att veta vad andra vet C Lundahl Kunskapsbedömning i tidigmodern, modern och senmodern skola, 2006 | 35 | 2006 |
| Bedömning-att veta vad andra vet C Lundahl Natur och kultur, 2010 | 33 | 2010 |
| Varför nationella prov C Lundahl Framväxt, dilemman, möjligheter 1, 2009 | 33 | 2009 |
| The Swedish schoolhouse: A case study in transnational influences in education at the 1870s world fairs C Lundahl, M Lawn Paedagogica Historica 51 (3), 319-334, 2015 | 32 | 2015 |
| Is PISA more important to school reforms than educational research? The selective use of authoritative references in media and in parliamentary debates C Lundahl, M Serder Nordic Journal of Studies in Educational Policy 6 (3), 193-206, 2020 | 29 | 2020 |
| New modes of policy legitimation in education:(Mis) using comparative data to effectuate assessment reform S Tveit, C Lundahl European Educational Research Journal 17 (5), 631-655, 2018 | 26 | 2018 |
| Bortom PISA: Internationell och jämförande pedagogik J Landahl, C Lundahl Natur och kultur, 2017 | 24 | 2017 |
